Детское конструирование

Заниматься с ребёнком конструированием необходимо, т. к.

конструирование…..

• ставит ребёнка в активную позицию, стимулируя его познавательную

деятельность; создаёт основу для развития фантазии и воображения;

• развивает мелкую моторику рук и глазомер, учит соизмерять мышечное

усилие и тренировать координацию руки и глаза;

• конструирование способствует знакомству с сенсорными признаками

предметов (цветом, формой, величиной) и помогает научиться оперировать

ими;

• оперирование с деталями конструктора позволяет формировать и

совершенствовать определённые типы перцептивных действий, необходимых

для использования сенсорных эталонов при анализе свойств реальных

предметов: целенаправленные пробы, практическое соизмерение и

зрительное соотнесение;

• на основе практических действий с конструктором осуществляется развитие

основных мыслительных операций: анализ, синтез, сравнение, обобщение;

• строительные игры, которые несут практическую, проблемную

направленность активизируют детей, способствуют переносу освоенных

умений на другие ситуации.

Благодаря созданию материальных конструкций абстрактные понятия

(такие, как величина) могут быть представлены детям в доступной им

конкретно-чувственной форме. Конструирование способствует практическому познанию свойств геометрических тел и пространственных

соотношений. В связи с этим, речь детей обогащается новыми терминами,

понятиями, которые в других видах деятельности употребляются редко. В

процессе конструирования дети усваивают правильное употребление

относительных понятий: большой – маленький, длинный – короткий,

высокий – низкий, широкий – узкий. Также они упражняются в точном

словесном указании направления (над – под, сзади – спереди, вправо – влево

и т. д.).

#детскоеконструирование #детскийсад43академический